רציונל- הפיכת המושג עמיות יהודית מכללי לאישי. איך הוא מתכתב עם החיים שלי? עם מאפיינים זהותיים שלי?
מטרות-
– המשתתפים ילמדו ויפנימו את מודל ששת הנכסים של העמיות היהודית
– המשתתפים יעשו reclaiming לעולם תוכני-יהודי המבוסס על זהותם האישית
עזרים: חרוזים, מספריים, חוטי דיג וסוגרים. צבעי החרוזים מסמלים את ששת הנכסים על פי מקרא שנבחר מראש וידוע לחניכים. למשל:
• חרוז אדום = זכרון קולטיבי משותף
• חרוז כחול= ישראל (עם, מדינה, ארץ)
• חרוז צהוב = עברית
• חרוז ירוק = אורח חיים יהודי
• חרוז סגול = יצירה יהודית
• חרוז כתום= ערכים יהודיים
_________________________________________________________________________________________
פעילות
5 דקות פתיחה- למה, מה ואיך
15 דקות- על כל חניך להרכיב לעצמו צמיד מהחרוזים המבוסס על המקומות שהוא מתחבר דרכן לזהות היהודית שלו..
10 דקות- לחלק רנדומלית לזוגות המסבירים אחד לשני מדוע בחרו בחרוזים הללו ובמינון של כל צבע..
25 דקות- שיתוף קבוצתי. מהם קווי הדמיון והשוני שנמצאו בין הזוגות, האם ניתן לראות קווי דמיון קבוצתיים בין כלל המשתתפים, בין כלל הישראלים/האוסטרלים בתשובות שניתנו, חילוניים/דתיים (ניתן לשער למשל שאחוז החניכים שישימו חרוזים צהובים יהיה גבוה יותר אצל הישראלים).
5 דקות – סיכום והצפת תחושות ושאלות- מה עלה בדיון, תחושות, האם קל/קשה לנו להגדיר את אבני היסוד של הזהות שלנו, האם צריך בכלל וכו'