ערכים יהודיים – מבט מקרוב

רציונל:
המערך מציג את הערכים היהודיים מול הערכים הכלליים ושואל שאלות לגבי הנבדלות שלהם – האם היא הכרחית? מה הופך ערך ליהודי?. תובנות לגבי ערכים יהודיים מכשירות את הקרקע למגע יותר בטוח ולימוד שלהם וחיבור לעולמם של התלמידים.

מטרה:
היכרות עם המושג של ערכים יהודיים
הבנה את הסביבה התרבותית בה פועלים ערכים יהודיים
עזרים:
 כרטיסיות שיתוף ערכים (נספח א')
 דף קריטריונים (נספח ב')

מהלך:
 חלק א': ערכים ספירת מלאי
 חלק ב': קריטריונים לערכים יהודיים
 חלק ג': חשיבות השימוש בערכים יהודיים דווקא
 חלק ד': ערכים יהודיים המוכרים לנו

______________________________________________________________________________________

השיעור

פתיחה- למה, מה ואיך
חלק א': ערכים – ספירת מלאי
בואו נעשה בדיקה של הערכים בהם אנחנו מחזיקים:
• מהי העמדה הערכית שלי?
• איך היא משפיעה על מה שאני מרגיש/חושב/פועל?
ניתן לעורר שיח על עמדה ערכית בעזרת כרטיסיות שיתוף:
המורה שם ערימה של 'כרטיסיות שיתוף' (נספח א') וכל פעם תלמיד אחר מרים כרטיסיה ומגיב אליה. המורה מתייחס לדבריו של התלמיד סביב השאלה: איך עמדתו הערכית באה לידי ביטוי במה שאמרת?
מטרת המורה היא לנסות ולהבין ממה נובעת עמדתו של התלמיד – האם היא נובעת מתכונת אופי, טעם אישי או שמדובר בערך שהתלמיד מחזיק בו.

חלק ב': קריטריונים לערכים יהודיים
• אילו מהערכים שהזכרנו קודם הם יהודיים?
• מתי ערך הוא ערך יהודי? מה הופך ערך ליהודי?
• תנו בבקשה דוגמאות לערכים יהודיים (רושם על הלוח).
1. מה הופך ערך ליהודי?: קריטריונים
• מה הופך ערך להיות יהודי?
• מה הקריטריונים להיותו של ערך יהודי?
משימה בקבוצות:
אתם ועדת קבלה של ערכים יהודיים. אליכם ניגשים כל הערכים שאנחנו מכירים בבקשה להיות מוכרים כערכים יהודיים. כולם רוצים שיחשיבו אותם כערכים יהודיים. עליכם לנסח 3 – 4 כללים/קריטריונים לערכים יהודיים כדי שיסיעו לכם בבחירה (דף קריטריונים – נספח ב').

לאחר שניסחתם את הכללים עליכם להחליט – האם הערך הוא ערך יהודי כאשר מתקיימים כל הכללים או רק חלק מהם?

הערה: במידה והתלמידים מתקשים למצוא קריטריונים לערכים יהודיים – ניתן לכתוב להם קריטריונים מוכנים שיצטרכו לבחור מהם 4 קריטריונים עיקריים תוך דירוג הקריטריונים מבחינת חשיבותם:
• כל ערך שמשתמשים בו יהודים
• ערך שיהודים סבורים שהוא יהודי
• ערך שמצוי באופן מובהק במקורות היהודיים
• ערך שנמצא בעשרת הדיברות
• ערך שמבחינת המחקר ההיסטורי – מקורו ביהדות
• ערך שעל אף שמופיע גם אצל עמים אחרים – השימוש היהודי בו משנה אותו

2. תצוגה של הקריטריונים בכיתה:
אפשרות ראשונה
כל קבוצה מציגה בפני הקבוצות האחרות את הקריטריונים שבחרה ודירגה. במידה ומדובר בקבוצה שמתורגלת בדיונים – ניתן לקיים דיבייט בין קבוצות על הבחירות שלהן, למשל: מדוע בחרתן בקריטריון הראשון הספציפי דווקא? נמקו את בחירתכן, נסו לשכנע קבוצות אחרות בעמדתכן.

אפשרות שניה
כל קבוצה מכינה הצגה על ועד קבלה לערכים היהודיים. מצד אחד יושבים אנשי ועדת הקבלה ומצד שני – מגיעים ערכים המנסים להתקבל לעם היהודי. על כל קבוצה לבחור שני ערכים – אחד שלא מתקבל ואחד שמתקבל ולהציג – את הניסיון של הערך להתקבל ואת עמדת ועדת הקבלה ונימוקיה. ואת תגובתו של הערך. דוגמא:
ועדת הקבלה: "יעלה ויבוא הערך של הומניזם. כן, מה יש לך להגיד?"
הומניזם: "שלום אני רוצה להתקבל לעם ישראל כערך יהודי מוביל – ראו ואהבת לרעך כמוך ועוד דוגמאות שמוכיחות שהיהדות היא דת הומניסטית!".
ועדת הקבלה: "אתה יכול להתקבל. אבל אתה צריך לעבור גיור – מעתה שמך – 'אהבת הרע'. כי לפי הקריטריונים שבידינו – ערך יהודי צריך להתבסס על המקורות היהודיים. לא קראנו שמשה השתמש במילה הומניזם כשקיבל את התורה".

אפשרות שלישית
יצירה של ציר על הלוח שבצד אחד שלו: 'ערך יהודי' ובצד השני 'ערך לא יהודי' (אפשר לשאול מה הוא ההיפך מערך יהודי – האם זה 'ערך אוניברסלי', 'ערך גויי' וכו'). התלמידים מעלים ערכים שבעיניהם הם יהודיים. וממקמים אותם על הציר לפי הקריטריונים שיצרו ומקיימים על זה דיון.
ערך יהודי—————————————ו—————————————–ערך אחר

חלק ג': חשיבות השימוש בערכים יהודיים דווקא
אנחנו עסוקים עכשיו ביצירת 'גבולות המגרש' של הערכים היהודיים כדי שנוכל להבין אותם טוב יותר ואת החשיבות שלהם בחיינו.
• אילו ערכים כלליים/אוניברסליים – לא היינו מכניסים בשום פנים ואופן לתוך הסל שנקרא: ערכים יהודיים?
• האם אנחנו מכירים ערכים אחרים שהם גם יהודיים וגם שייכים לדתות ותרבויות אחרות?
למשל: הערך של הלימוד – לימוד התורה מצד אחד והסכולסטיקה והעיון בטקסטים של הנוצרים.
למשל: הערך של המנוחה בסוף שבוע העבודה – ערך שניתן למצוא אותו בכל הדתות.
למשל: כבוד כלפי הורים – ניתן למצוא בתרבויות שונות.
למשל: אהבה של הזולת (נצרות: אהוב את אויביך)
למשל: הכנסת אורחים (ערך חשוב בתרבות הערבית)

• אז למה חשוב לי להחזיק דווקא בערכים שקיבלו את החותמת של היותם יהודיים?
אני רוצה לקיים איתכם בדיקה קצרה:
עצמו את העיניים והיו ערים לתחושות שלכם. אני אומר לכם משפט ואשמח שתשתפו אילו תחושות הוא מעורר בכם?
איך אתם מרגישים כשאתם שומעים את המשפט: אתה צריך לאהוב את החבר שלך כאילו הוא היה אתה.
ואיך אתם מרגישים כשאתם שומעים: "ואהבת לרעך כמוך"?

איך אתם מרגישים כשאתם שומעים את המשפט:
צריך ללמוד את הספרים שמלמדים אותנו מוסר, ערכים וכיצד להתנהג, כל היום וכל הלילה.
ואיך אתם מרגישים כשאתם שומעים את המשפט:
"והגית בו (בתורה) יומם ולילה".

אמנם התוכן הוא כמעט אותו תוכן בין שני המשפטים אבל אחד הוא ניסוח כללי והשני – ניסוח יהודי.
• האם יש שוני בתחושה?
הערה למורה: אנחנו לא עוסקים פה במופתים שמוכיחים מעל לכל ספק את הקשר בינינו לבין הערכים היהודיים אלא –בבדיקה ביחד עם התלמידים את מידת הזיקה בינינו לבינם. הטענה מאחורי פעילות זו היא ש – יש 'טעם אחר' לערכים יהודיים אפילו אם הם דומים בתוכן לערכים מעמים ודתות אחרות.

מסקנות אפשריות:
א. המדיום הוא המסר. התוכן של הערך הוא לא הדבר היחיד שחשוב – מה שחשוב הוא מאיזה רקע ושפה תרבותית הוא מגיע. הרקע והשפה התרבותית שלנו / התת מודע הקולקטיבי שלנו, יונק ונשען על המקורות היהודיים. ולכן – יש חשיבות שהערכים שלנו יגזרו ויבואו מהעולם הזה.
ב. ערכים יהודיים אינם רק משהו שאנחנו בוחרים בו. ערכים יהודיים באים אלינו מהמסורת של המשפחה שלנו. את חלקם אנחנו יונקים מחלב אימנו עד שהם הופכים להיות חלק מהזהות שלנו. חשוב לנו להיות מודעים למה שמרכיב את הזהות שלנו ולהתבסס עליו אם אנחנו רוצים להתפתח.
ג. הערכים היהודיים משותפים לנו ולכל היהודים. הם מעין תשתית משותפת, שפה משותפת. זו שפה שמאחדת את כל היהודים ברחבי העולם

חלק ד': ערכים יהודיים המוכרים לנו
1. רשימה של ערכים יהודיים:
בואו נעשה רשימה של ערכים יהודיים שמוכרים לנו וננסה לדרג את הערך היהודי שהכי חשוב לנו:
• תיקון עולם
• ערך לימוד התורה
• הערך של השלום (ה' יברך את עמו בשלום)
• שמירת שבת (האם השבת היא ערך? האם שמירת שבת זה ערך? או רק מצווה?)
• אהבת הרע
• כיבוד אב ואם
• חינוך- כבוד להשכלה, לספרים, למורים
• עשיית צדקה וחסד
• קהילתיות
• ערבות הדדית
• קיום ההלכה ושמירה על המסורת
הערה למורה:
במידה ומתפתח ויכוח על ערך מסוים האם הוא יהודי כן או לא – ניתן לקיים דיון בנושא לאור הקריטריונים שנוצרו מוקדם יותר.

2. רלוונטיות של ערכים יהודיים בימינו (לאור המודרנה והפוסט-מודרנה)
אנחנו מבינים שערכים יהודיים הם לא משהו שצמח היום אלא הם חלק ממורשת עתיקה.
• האם המקור העתיק של הערכים היהודיים פוגם ברלוונטיות שלהם היום? הרי הם לא נוצרו בעידן דומה לזה שלנו.
• איך זה בכלל אפשרי שערכים שנוצרו לפני אלפי שנים – מוחלים גם היום?
• האם העידן שבו אנו חיים – דורש ערכים אחרים מלפני מאה מאתיים ואלף שנים?
משימה לתלמידים:
א. בחרו את אחד הערכים היהודיים עליהם דיברנו שהוא הכי רלוונטי לחיים שלכם.
ב. עליכם לתאר את ההתמודדות היומיומית שלכם עם ערך זה:
• איך הוא מיושם?
• איפה הוא מיושם?
• האם אתם מצליחים לממש אותו באופן מלא/כמו שרציתם?
• האם הערך הזה מתנגש עם ערכים הבאים מהעולם המודרני/פוסטמודרני?
• האם אתם חושבים שהערך ממומש באותו אופן שהוא מומש לפני מאה שנה/חמש מאות שנה/אלף שנה?
ג. כתבו דיאלוג ביניכם לבין הערך שבו הערך משתף אותכם/מתלונן/מתגאה – על מידת המימוש שלו אז והיום. הערך יכול להיות נוסטלגי/שמח/מתגעגע לעבר/מייחל לעתיד/אסיר תודה וכד'.

_______________________________________________________________________________________

נספחים
נספח א: שאלות שיתוף

מפריע לי מאוד ש…..
הכי חשוב לי בעולם ש….
כשאני שומע חינוך לערכים אני ישר חושב על…..
הדבר הכי חשוב להורי הוא:________
אם יש דבר שאהיה מוכן לסכן את חיי למענו הוא:__________
כאשר נוגעים בנקודה הזאת של__________ אני ממש מתקומם.
אין דבר שיותר מפריע לי בהתנהגות של אנשים אחרים מאשר_____________
על הערך הזה של___________________ לא אוותר בחיים

נספח ב'
דף קריטריונים לערכים יהודיים
נסחו 4 כללים/קריטריונים להיותו של ערך מסוים ערך יהודי. נסו לדרג את הקריטריונים כך שזה הנמצא בסעיף 1 הוא החשוב ביותר וכך הלאה:
1.
2.
3.
4.

נסו לחשוב: האם נדרשים כל הקריטריונים כדי להפוך ערך ליהודי או שדי רק בחלק מהם?