רציונל:
מהי אחריות? מי לוקח אותה ועל מה לוקח אותה? מה בין 'אח' ל'אחר' ל'אחרי' ל'אחריו'?
מטרות:
1. המשתתפים יבררו עבור עצמם מהי אחריות אישית וחברתית
2. המשתתפים יגבשו התחייבות ממשית למול הקבוצה על מקומות בהם הם לוקחים אחריות בהקשר יהודי במעגלים שונים בחייהם: בית, קהילה, מדינה.
מהלך הפעילות:
הסדנה מורכבת משני חלקים. הראשון הוא דמיון מודרך מלווה בשאלות, השני הוא יצירה על נייר בה הם צריכים לצייר את הבקבוק שלהם (מבוסס על הרעיון הבא-
חלק א- 15 דקות (7 דקות לכל נושא)
מבקשים מכל החניכים לעצום עיניים ולעשות 'דמיון מודרך' להכניס אותם לאווירה. בתוך כל סיטואציה החניכים נשאלים מספר שאלות עליהם הם עונים בסבב/פופקורן כשהמטרה היא לנסות ולשמוע את כולם בסך שני הסבבים (כלומר שמחצית ידברו בסבב הראשון ומחציתם בשני).
1. ישראל-
• השנה היא 2020. חלקכם סיימתם תואר, חלקכם טיילתם בעולם הגדול. בכל מסגרת נתקלתם באנשים שלא מכירים את ישראל (מוזמנים להרחיב כיד הדמיון), מה הייתם רוצים ללמד אותם על ישראל?
• ישנם אנשים נוספים שמכירים את ישראל כפי שמוצגת להם במדיה הרווחת וגיבשו עליה דעה שלילית. האם זה מפריע לכם? מהי האחריות שאתם לוקחים על עצמכם כדי לשנות את דעתם?
(דוג' למה שחניכים יכולים לענות- להצטרף לקב' תמיכה בישראל, להיות פעילים בארגונים יהודיים, ללמוד עוד על הנושא על מנת שאוכל להגיב לו טוב יותר, ללכת להפגנות וכו')
2. אורח חיים-
• השנה היא 2026, השלב הרציני בחיים- לימודים, קריירה ובניית בית משותף עם בן/בת זוג.. איך ייראה הבית שלכם? מה חשוב לכם להכניס לבית הזה? אילו מנהגים אתם בוחרים לאמץ ואילו ליצור יחד כתא משפחתי?
(דוג' למה שחניכים יכולים לענות- לעשות קידוש, ללכת לבי'כ, ללמוד עברית, לבקר בישראל, לחזק את הקשר עם יהודים בחו"ל, לאכול כשר, לתרום לישראל, להיות פעילים בקהילה היהודית וכו')
חלק ב'- 25 דקות
מתודת הבקבוקים- דמיינו את לוז היומיום שלכם כבקבוק בעל גודל ונפח מוגבל. יש מקסימום שהוא יכול להכיל.. איך אפשר גם לעבוד וגם ללמוד וגם לנהל מערכת יחסים וגם להתנדב על בסיס קבוע וגם להוביל יוזמה חברתית?
10 דקות- (לאחר שמחלקים דפים ועטים לכולם) מבקשים מהם לצייר בקבוק גדול על הדף שאמור לייצג את החיים שלהם, לתוכו הם צריכים להכניס את האבנים הגדולות, החצץ, החול, המים בסדר תיעדוף- מה חשוב לי לשים קודם? מה הבסיס עליו אני רוצה להשתית את חיי? מהן התוספות?
15 דקות- שיתוף במליאה.
5 דקות סיכום- זמן לא 'מוצאים'. זמן 'עושים'. הכי קל לברוח לתירוצים של חוסר זמן או פניות אבל בסופו של דבר, כשהדברים חשובים לנו- אנחנו יוצרים עבורם זמן. כך גם בתחום העשייה החברתית ובדגש על העמיות היהודית. האחריות להפוך אותה ממושג ערטילאי שניתן לקיים עליו דיונים פילוסופיים לרוב, לערך מוביל וישים בחיי היומיום- היא שלנו בלבד! השאלה איתה צריך להתמודד היא איך אנו הופכים אותה לרלוונטית, מעצבת ונוכחת בחיים שלנו ואיך אנו פועלים במסגרתה והשראתה לעשות שינוי בעצמנו, במשפחתנו ובקהילה בה אנו חיים.